انتقادات «لاذعة» لـ «التربية» بسبب ما ورد في مقرر «الحديث»

[الزلزال المزلزل]

بتاريخ Sep 15 2011 05:25:28



صبّ مواطنون بينهم إعلاميون ومتخصصون في مجال التعليم سيل انتقاداتهم على وزارة التربية والتعليم بسبب تضمين مقرر «الحديث» لطلاب التعليم الثانوي (نظام المقررات)، أفكاراً سلبيةً عن «الابتعاث» إلى دول متقدمة وعن العولمة. واتهموا القائمين على تأليف هذا المقرر بـ«محاولة وضع العصا في العجلة» عبر تخويف المجتمع من الدراسة في تلك الدول.
وتناولــت عشـــرات مواقـع التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية المعنية بشأن التعليم، ما نشرته «الحياة» في عددها أمس بعنوان: «مواضيع «جريئة» في مقرر الحديث.. تهاجم الابتعاث وتتحدث عن خطره». وبدا أن غالبية التعليقات في تلك المواقع تنتقد طريقة الوزارة في تناول مواضيع مهمة مثل «الابتعاث» والتغريب والعولمة في مقرر «الحديث»، وتؤكد أن المنهج حمل «مبالغات ومعلومات يفترض ألا تصل إلى عقل الطالب».
ودعا بعضهم إلى وقف تدريس المنهج والاستعاضة عنه بمنهج آخر يحترم عقول الطلاب.
واعتبر الأكاديمي الدكتور أحمد العيسى أن تضمين مقرر الحديث هذه الأفكار مرتبط بنظرة تقليدية شاعت خلال عقود ماضية واستمرت من دون مناقشة جادة، مثل الموقف من الغرب، والعولمة، معرباً عن امتعاضه لتضمين المناهج الجديدة هذه الأفكار. وتابع: «أعتقد أن مؤلفي المقرر ممن يعتنقون ذات الفكر»، متسائلاً عن دور الوزارة في طرح هكذا مواضيع، خصوصاً أن الجميع يعلم أن الإنسان سواءً كان في بيته أو حتى في غرفة نومه، يعيش العولمة بكل تفاصيلها.
وأكد المشرف التربوي سلامة الهمش أن المناهج التعليمية لم تساير العصر، عازياً ذلك إلى النزعة المحافظة لدى واضعي المناهج التعليمية الذين حذفوا كل ما يمت بصلة إلى الجديد.

[الزلزال المزلزل]

بتاريخ Sep 15 2011 05:25:28



صبّ مواطنون بينهم إعلاميون ومتخصصون في مجال التعليم سيل انتقاداتهم على وزارة التربية والتعليم بسبب تضمين مقرر «الحديث» لطلاب التعليم الثانوي (نظام المقررات)، أفكاراً سلبيةً عن «الابتعاث» إلى دول متقدمة وعن العولمة. واتهموا القائمين على تأليف هذا المقرر بـ«محاولة وضع العصا في العجلة» عبر تخويف المجتمع من الدراسة في تلك الدول.
وتناولــت عشـــرات مواقـع التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية المعنية بشأن التعليم، ما نشرته «الحياة» في عددها أمس بعنوان: «مواضيع «جريئة» في مقرر الحديث.. تهاجم الابتعاث وتتحدث عن خطره». وبدا أن غالبية التعليقات في تلك المواقع تنتقد طريقة الوزارة في تناول مواضيع مهمة مثل «الابتعاث» والتغريب والعولمة في مقرر «الحديث»، وتؤكد أن المنهج حمل «مبالغات ومعلومات يفترض ألا تصل إلى عقل الطالب».
ودعا بعضهم إلى وقف تدريس المنهج والاستعاضة عنه بمنهج آخر يحترم عقول الطلاب.
واعتبر الأكاديمي الدكتور أحمد العيسى أن تضمين مقرر الحديث هذه الأفكار مرتبط بنظرة تقليدية شاعت خلال عقود ماضية واستمرت من دون مناقشة جادة، مثل الموقف من الغرب، والعولمة، معرباً عن امتعاضه لتضمين المناهج الجديدة هذه الأفكار. وتابع: «أعتقد أن مؤلفي المقرر ممن يعتنقون ذات الفكر»، متسائلاً عن دور الوزارة في طرح هكذا مواضيع، خصوصاً أن الجميع يعلم أن الإنسان سواءً كان في بيته أو حتى في غرفة نومه، يعيش العولمة بكل تفاصيلها.
وأكد المشرف التربوي سلامة الهمش أن المناهج التعليمية لم تساير العصر، عازياً ذلك إلى النزعة المحافظة لدى واضعي المناهج التعليمية الذين حذفوا كل ما يمت بصلة إلى الجديد.